Тести «Діагностичні картки. Готовність дитини до школи» допоможуть дорослим (вихователям, батькам, репетиторам) визначити рівень сформованості ключових компетентностей дитини перших 6 (7) років життя, що відображає її психофізичний та особистісний розвиток і готовність до навчання в школі.
Діагностичні картки розроблено відповідно до «Базового компонента дошкільної освіти» (БКДО). БКДО — державний стандарт, що визначає вимоги до обов’язкових компетентностей та результатів освіти дитини дошкільного віку (6 (7) років), а також умови, за яких вони можуть бути досягнуті відповідно до міжнародних стандартів якості освіти, та передбачає поступовий перехід дитини від дошкільної освіти до Нової української школи (НУШ).
Комплект містить робочий зошит для дитини; методичні рекомендації та дидактичний матеріал для дорослого; вкладку з наліпками-смайлами, за допомогою якої дитина оцінюватиме свою роботу.
Діагностичні картки складаються з чотирьох розділів:
1. Готовність руки дитини до письма.
2. Дитяча грамота.
Добуквений період.
Буквений період.
3. Логіка і математика.
Частина 1.
Частина 2.
Частина 3.
4. Англійська мова.
Завдання легко сприймаються, вони подані в ігровій доступній формі та покликані зацікавити й спонукати дитину до мислення. Так дитина сприйматиме завдання не як контроль чи перевірку з боку дорослого, а як захопливе спільне заняття.
Тести складено методом інтеграції та подано від простіших завдань до складніших. В одному завданні дитина може проявити логіку, творчі здібності, висловити своє уявлення про явища чи предмети, продемонструвати мовленнєві або математичні компетенції.
Розділ «Англійська мова» допоможе перевірити знання дитини на початковому рівні вивчення англійської мови. Завдання побудовані з найуживаніших слів та конструкцій базових тем англійської, розроблених саме для дошкільнят.
Діагностичні картки формують позитивний образ «Я» в дитини, надають можливість проявляти ініціативу, креативність та самостійно оцінювати власні результати.
Методичні рекомендації допоможуть дорослим ефективно організувати спільну роботу з дитиною, узагальнити результати та зробити об’єктивний висновок про наявність знань та вмінь або про те, над чим ще варто попрацювати.
