У навчально-методичному посібнику розкриваються освітній зміст та інноваційні підходи формування еколого-природничої компетентності у дітей четвертого року життя (молодший дошкільний вік). Подано рекомендації щодо організації різноманітних форм і методів ознайомлення дітей з природою, що ілюструються прикладами їх проведення.
Для вихователів дошкільних навчальних закладів, центрів розвитку та підготовки дітей до школи, батьків.
